πως λειτουργούμε
“Κοιτάξτε βαθιά τη φύση και τότε θα καταλάβετε τα πάντα καλύτερα.”
― Albert Einstein
ενα νηπιαγωγείο
μέσα σε κήπο
Είμαστε ένα νηπιαγωγείο με κήπο και ο κήπος είναι μεσα στην ύλη μας.
Περνάμε πολύ χρόνο έξω και ερχόμαστε σε επαφή με τη φύση.
Το παιχνίδι στη φύση και η εμπειρία μέσα σ’αυτήν έχει πολλά πλεονεκτήματα για τα παιδιά.
- Η κίνηση έξω ενδυναμώνει τους μύες, τις κινητικές δεξιότητες, τη δημιουργικότητα και τον χωρικό προσανατολισμό
- Τα παιδιά μαθαίνουν να βιώνουν το περιβάλλον τους, εμπλέκονται με αυτό με περιέργεια και μαθαίνουν να αξιολογούν τους κινδύνους
- Βιώνουν ενσυναίσθηση
- Η φύση αντιπροσωπεύει την αξιοπιστία και τη συνέχεια, αλλά ταυτόχρονα είναι πάντα νέα
- Τα παιδιά που κυκλοφορούν στη φύση χωρίς καθοδήγηση, παίζουν περισσότερο και μπορούν να συγκεντρωθούν καλύτερα
- Έτσι μπορούν να νιώσουν και να βιώσουν τη φύση – όχι μόνο να τη μάθουν από βιβλία κ.λπ.
- Το ανοσοποιητικό σύστημα των παιδιών ενισχύεται
- Τα παιδιά γίνονται ανοιχτά στην αντιμετώπιση φυσικών υλικών, μαθαίνουν να περπατούν ξυπόλητοι και δεν έχουν κανένα πρόβλημα να λερωθούν
μαθαίνουμε για μας σημαίνει παίζουμε
“Είναι παράδοξο το γεγονός ότι πολλοί εκπαιδευτικοί και γονείς εξακολουθούν να κάνουν διάκριση μεταξύ του χρόνου για μάθηση και του χρόνου για παιχνίδι χωρίς να βλέπουν τη ζωτική σχέση μεταξύ τους.”
– Leo F. Buscaglia
Το ελεύθερο παιχνίδι είναι απαραίτητο για την ανάπτυξη της παιδικής ηλικίας επειδή συμβάλλει στη γνωστική, σωματική, κοινωνική και συναισθηματική ευημερία των παιδιών.
Τι εννοούμε ελεύθερο παιχνίδι;
Απλό: Είναι ένα αδόμητο παιχνίδι. Οι στιγμές που τα παιδιά αποφασίζουν τι, πόσο και με ποιον παίζουν. Όταν χρειάζεται να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία τους ή να απολαύσουν τη σωματική δραστηριότητα αντί να προπονηθούν σε μια ομάδα ή να παρακολουθήσουν ηλεκτρονική ψυχαγωγία, αυτό έχει πολλά οφέλη.
Καθήκον μας είναι να προετοιμάσουμε ένα ευέλικτο, ενδιαφέρον και απαιτητικό περιβάλλον για τα παιδιά, να τους δώσουμε τη δομή και την υποστήριξη που χρειάζονται κατά τη διάρκεια του ελεύθερου χρόνου παιχνιδιού.
Παραδείγματα ελεύθερου παιγνιδιου:
- Δημιουργικές δραστηριότητες: Σχέδιο, χρωματισμός, ζωγραφική, κοπή και κόλληση
- Να διαβάζουν και βρίσκουν βιβλία που τους αρέσουν, όχι μόνο ως μέρος της εργασίας ή της μελέτης
- Δραστηριότητες φαντασίας: παίζοντας φαντασία και ντύσιμο
- Φυσικές δραστηριότητες: Παίζοντας με εξοπλισμό παιδικής χαράς, αναρρίχηση, ταλάντευση, τρέξιμο
- Κοινωνικές και συναισθηματικές δραστηριότητες: Κάνοντας φίλους, ξεπερνώντας δυσκολίες
… και πολλά άλλα
η ρουτίνα μας
Για να δοθεί στις δραστηριότητες αυτές αρκετός χώρος, ένα μεγάλο μέρος της ημέρας
αποτελείται από ελεύθερο παιχνίδι και εθελοντικές θεματικές προσφορές:
07.30 – 08.30 Ώρα παράδοσης
07.30 – 10.30 Ελεύθερο παιχνίδι (με πρωινό)
10.30 – 11.00 Πρωινός κύκλος
11.00 – 12.00 Δραστηριότητες σε ηλικίες ή ομάδες ενδιαφερόντων
12.00 Πρόωρη παραλαβή
12.15 – 12.45 Μεσημεριανό
12.45 – 13.45 Ελεύθερο παιχνίδι (συμπεριλαμβανομένου του χρόνου ανάπαυσης)
13.45 – 14.00 Τέλος κύκλου και αργότερη παραλαβή
14.30 – 16.30 Απογευματινές δραστηριότητες
τι είναι σημαντικό για εμάς
… επειδή είναι σημαντικό για τα παιδιά σας
Συνδεδεμένοι με τη φύση
Είναι σημαντικό για τα παιδιά να είναι σε επαφή με τη φύση, να μάθουν να τη σέβονται και να βιώνουν τις εποχές και τα θαύματα της. Ο καθαρός αέρας κάθε μέρα σε κάθε καιρό είναι απαραίτητος. Τα παιδιά μας περνούν πολύ χρόνο στον εξωτερικό χώρο που είναι γεμάτος περιπέτειες, σκιερά δέντρα και στον δικό μας κήπο της κουζίνας.
Σύνδεση και σεβασμός
Τα παιδιά μπορούν να αναπτυχθούν καλύτερα όταν αισθάνονται απόλυτα άνετα. Αυτό απαιτεί εμπιστοσύνη. Ως εκ τούτου, εκτιμούμε έναν καλό εγκλιματισμό και μια σύντομη καθημερινή ανταλλαγή με τους γονείς όταν φέρνουμε και μαζεύουμε τα παιδιά. Θέλουμε τα παιδιά να νιώσουν σαν στο σπίτι τους, αποδεκτά και αγαπημένα.
Χαμηλή αναλογία παιδιών-δασκάλων
Η αναλογία παιδιών-δασκάλων αντικατοπτρίζει τον φόρτο εργασίας και τη διαθεσιμότητα του δασκάλου στα παιδιά.
Πολλά παιδιά και δάσκαλοι διαπιστώνουν ότι όσο μικρότερος είναι ο αριθμός, τόσο καλύτερη θα είναι η σύνδεση, η εκπαιδευτική διαδικασία και η μάθηση.
Οι ατελειώτητες είναι ευπρόσδεκτες
Γιατί; Θέλουμε τα παιδιά να μάθουν με σιγουριά. Και τα λάθη μας βοηθούν να μάθουμε … είναι η αρχή της δοκιμής και του λάθους.
Θέλουμε να αντιμετωπίσουμε τα λάθη ως ευκαιρία ανάπτυξης, επίλυσης προβλημάτων, διατήρησης κινήτρων.
Ως εκπαιδευτικοί, θέλουμε επίσης να είμαστε πρότυπα εδώ.
Λιγότερη προσομοίωση σχολείου
Τα παιδιά ούτε μαθαίνουν με τον ίδιο τρόπο ούτε με το ίδιο χρονοδιάγραμμα. Γιατί λοιπόν να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον που περιορίζει τις δυνατότητές τους να μάθουν. Θέλουμε να κατανοήσουμε τα ενδιαφέροντα κάθε παιδιού και να ξεκινήσουμε την εκπαίδευση από εκεί – όχι από εμάς. Θα λάβουμε υπόψη την ανάπτυξη, τις ανάγκες και την ηλικία ενός παιδιού στις δραστηριότητές μας.
